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Espacio de formación superior tecnológica para fomentar las oportunidades laborales en los jóvenes de 17 - 29 años en el distrito de Carabayllo, Lima 2018
dc.contributor.advisor | Espinola Vidal, Juan José | |
dc.contributor.author | Medina Saccaco, Rosa Andrea | |
dc.contributor.author | Vega Zuñiga, Yustin Slenka | |
dc.date.accessioned | 2021-05-29T01:10:31Z | |
dc.date.available | 2021-05-29T01:10:31Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/61874 | |
dc.description.abstract | Está presente investigación tiene como objetivo principal determinar si existe una relación entre el Espacio de formación superior tecnológica y las oportunidades laborales en jóvenes de 17 – 29 años en el distrito de Carabayllo. La investigación se abordó desde un enfoque cuantitativo. Desde el punto metodológico, se precisó en el tipo básica, un nivel correlacional, con un diseño no experimental transversal. La población abarco a 333 045 personas entre 17-29 años, donde aplicada la fórmula para la muestra es de 383, obteniendo mediante el muestreo de fracción por afijación un total de 88 personas. Para lograr en cuanto al cumplimiento del objetivo, la técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento estadístico fue el cuestionario. En cuanto a los resultados, se elaboraron sus respectivas descripciones reflexivas y además se realizó el análisis inferencial para determinar el nivel de correlación a través de la prueba de Rho de Spearman, respondiendo con esto a los problemas planteados. Como conclusión se obtuvo que existe una correlación positiva moderada de ,675 entre la variable espacio de formación superior tecnológica y las oportunidades laborales. En los siguientes capítulos se define el objeto arquitectónico y se desarrolla la propuesta de intervención. Asimismo, se realiza el análisis urbano del distrito, se identifica a los usuarios y se concebirá la programación arquitectónica mediante los análisis funcionales, dimensionales, espaciales, etc. seguidamente se tomará en cuenta los aspectos estructurales, tecnológicos y normativas. Finalmente se realizará el estudio de la propuesta, mediante la propuesta de zonificación, esquemas de organización espacial y la idea rectora que determinará la forma del proyecto. | en_US |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Mercado de trabajo | es_PE |
dc.subject | Espacio arquitectónico | es_PE |
dc.subject | Jóvenes | es_PE |
dc.title | Espacio de formación superior tecnológica para fomentar las oportunidades laborales en los jóvenes de 17 - 29 años en el distrito de Carabayllo, Lima 2018 | es_PE |
dc.title.alternative | Instituto de formación superior tecnológica para jóvenes de 17-29 años en el distrito de Carabayllo | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Arquitectura | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y Arquitectura | es_PE |
thesis.degree.name | Arquitecto | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Arquitectura | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Arquitectónico | es_PE |
renati.advisor.dni | 08518979 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-7733-7558 | es_PE |
renati.author.dni | 76649594 | |
renati.author.dni | 72841006 | |
renati.discipline | 731026 | es_PE |
renati.juror | Espinola Vidal, Juan José | |
renati.juror | Lujan Chero, Juan José | |
renati.juror | Valenzuela Napanga, Esteban | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
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