Nivel de conocimiento sobre primeros auxilios en los docentes de la I. E PNP Precursores de la Independencia Nacional - Los Olivos, 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito Determinar el nivel de conocimiento sobre primeros auxilios en los docentes de la I.E PNP Precursores de Independencia Nacional. El estudio es de tipo básica, de enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo, de diseño no experimental y de corte transversal. Se consideró la totalidad de la población compuesta por 62 docentes que laboran del nivel secundario y primario de dicha institución nacional. Para realizar el proyecto, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario anónimo de 25 preguntas con respuesta dicotómicas. Fue validado a tras de 6 jueces de expertos y para hallar la confiabilidad se aplicó una prueba estadística de Kuder de Richardson -20 el cual tuvo como valor de 0.860. Los resultados fueron a través de dimensiones el 53% en nivel medio de conocimiento en PA, el 27% poseen un nivel bajo de conocimiento en PA, y el 19% de nivel alto de conocimiento en PA. En cuanto a la dimensión de conocimiento en desmayo, el 48% en nivel medio de conocimiento, el 37% en nivel bajo de conocimiento, y el 15% de nivel alto de conocimiento. En cuanto a la dimensión atragantamiento, el 60% de nivel bajo de conocimiento, el 37% en nivel medio de conocimiento y el 3% en nivel alto de conocimiento. Para la dimensión de hemorragias y heridas, el 39% en nivel medio de conocimiento, el 31% de nivel bajo de conocimiento y el 31% en nivel alto de conocimiento. En la dimensión de quemaduras, el 45% en nivel medio de conocimiento el 35% de nivel alto de conocimiento y el 19% de nivel bajo de conocimiento. Finalmente, en la dimensión de nivel de conocimiento en contusión, el 35% de nivel bajo de conocimiento, el 34% de nivel medio de conocimiento y el 31% nivel alto de conocimiento. Se concluye que los maestros tienen un nivel de conocimiento medio sobre primeros auxilios. Esto quiero decir que su conocimiento es ligeramente óptimo, pero a nivel teórico, porque a nivel práctico no conocen como realizar las técnicas que se debe utilizar en cada situación.