Modelo de infraestructura educativa nivel inicial para fomentar el desarrollo cognitivo en San Juan de Lurigancho

Abstract

La población infantil en el distrito de san juan de Lurigancho no cuenta con la infraestructura educativa existentes, no cubren la demanda del distrito teniendo como evidencia una brecha en cuanto la infraestructura educativa inicial. Pues la investigación tuvo como objetivo principal de estudio establecer la relación existente entre la infraestructura educativa nivel inicial y el desarrollo cognitivo en san juan de Lurigancho. En el caso del espacio educativo se consideró como modelo de infraestructura la cual son los espacios formativos en los cuales se desarrollan las actividades de aprendizaje siendo estos espacios los que condicionan el desarrollo cognitivo de nuestros infantes. La metodología en la cual se usó enfoque cualitativo de tipo aplicada y diseño de investigación fenomenológico en el que se usó para la recolección de datos los instrumentos a través de la técnica de entrevista dirigida a los expertos, análisis documental y ficha de observación. Obteniendo como resultado que existe la relación entre las variables. Concluyendo en que se debe considerar los criterios para el modelo de infraestructura educativa inicial el cual tiene influencia en gran parte con el desenvolvimiento y con el desarrollo cognitivo de los infantes aprovechando las cualidades bioclimáticas y funcionales.