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dc.contributor.advisorVillegas Rivas, Danny Alberto
dc.contributor.authorChavez Mondragon, Cecilia
dc.date.accessioned2022-04-20T22:01:07Z
dc.date.available2022-04-20T22:01:07Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/86513
dc.description.abstractEl Presente trabajo de investigación se titula: ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO INFANTIL DE NIÑAS Y NIÑOS EGRESADOS DEL PNCM, CAJAMARCA 2020; tuvo como objetivo general determinar el impacto del Acompañamiento Familiar en el Desarrollo Infantil Temprano de las niñas y niños egresados del Programa Nacional Cuna Más (PNCM), Cajamarca 2020. Dentro de la metodología, la presente investigación es de tipo descriptiva, con un diseño no experimental transversal-correccional, para la recolección de datos se usó como técnica e instrumento a la observación y Ficha de Señales de Alerta del Desarrollo Infantil Temprano respectivamente, el periodo de la investigación fue de 6 meses considerado en el segundo semestre del año 2020. La población y muestra estuvo conformada por 54 niñas y niños egresados del Servicio de Acompañamiento a Familias del PNCM y, 10 niñas y niños no egresado del PNCM, ambos grupos pertenecieron al distrito de la Asunción, provincia y departamento Cajamarca. Para la evaluación del Desarrollo Infantil Temprano se consideraron 04 dimensiones del desarrollo: Motora, Comunicativa, Cognitiva y Socioemocional. Como método de análisis de datos se usó el estadístico Chi cuadrado y el coeficiente de correlación D de Somers para determinar el grado de relación entre las dos variables. Finalmente, se analizaron los resultados concluyendo que existe diferencia significativa entre ambos grupos, es decir, el Desarrollo Infantil de los niños y niñas egresados del Programa Nacional Cuna Mas es superior a los niños y niñas que no fueron beneficiarios, teniendo en cuenta que el 98% de niñas y niños que recibieron acompañamiento familiar tuvieron un desarrollo infantil normal, frente a un 30% de niñas y niños que no recibieron acompañamiento familiar, por otro lado, el coeficiente de correlación o impacto directo D de Somers fue de 0,745 moderadamente alto, es decir el Acompañamiento Familiar repercute positivamente en el Desarrollo Infantil Temprano, confirmando así la Hipótesis planteada.en_US
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectPolítica pública - Perúes_PE
dc.subjectNiños - Desarrolloes_PE
dc.subjectDesarrollo infantiles_PE
dc.titleAcompañamiento familiar y su impacto en el desarrollo infantil de niñas y niños egresados del PNCM, Cajamarca 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Gestión Públicaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Gestión Públicaes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionGestión de Políticas Públicas y del Territorioes_PE
renati.advisor.dni03066317
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8651-1367es_PE
renati.author.dni45260852
renati.discipline417477es_PE
renati.jurorFabian Falcon, Carlos Humberto
renati.jurorLarico Uchamaco, Guido Raul
renati.jurorVillegas Rivas, Danny Alberto
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientales_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsFin de la pobrezaes_PE


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