Gestión estratégica y aprendizaje eficaz en una institución educativa de Juliaca - Puno, 2021

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo establecer la relación entre la gestión estratégica y el aprendizaje eficaz en la Institución Educativa JAE de Juliaca, Puno, en el año 2021. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, con una muestra de 50 participantes, se usaron cuestionarios para recolectar los datos. Se verificó la asociación entre variables usando el coeficiente de correlación de Pearson, que fue de 0,805 con significación bilateral 0,001 para las variables planificación estratégica y aprendizaje eficaz; fue de 0,915 con significación bilateral 0,000 para las variables organización estratégica y aprendizaje eficaz; fue de 0.850 con una significancia bilateral de 0,000, para las variables control estratégico y aprendizaje eficaz; fue 0,805 con significancia bilateral de 0,000 para las variables dirección estratégica y aprendizaje eficaz; y, por último, 0,799 con significancia bilateral de 0,000, para control estratégico y aprendizaje eficaz. De ese modo se concluye que existe asociación significativa entre la gestión estratégica y el aprendizaje eficaz en la IE JAE de Juliaca, en el año 2021.