Conductas autolesivas y depresión en adolescentes de una institución educativa publica de Juliaca, 2022

Abstract

El estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la variable conductas autolesivas y depresión en 400 adolescentes de una institución educativa publica de Juliaca, 2022. Para ello se desarrolló una metodología de enfoque cuantitativo de alcance correlacional corte transversal la cual permitió aplicar la técnica de la encuesta los instrumentos de AEAS de Castillo (2019) para la variable autolesión y el Instrumento de síntomas depresivos de Zung (1965) adaptada por Arquero (2019) Se encontró que existe un nivel medio de 40.3% de estudiantes quienes tienden a autolesionarse, un nivel bajo de 36.8%, el 23% sostiene que el nivel de autolesión es alto. Mientras que existe un nivel medio de 47.8% de estudiantes quienes sostienen presentar rasgos de depresión, con tendencia a un nivel bajo de 35.3%, el 17% sostiene que el nivel de depresión es alto lo cual indica que los estudiantes evidencian presentar rasgos compatibles con la depresión. Aunado a ello, se encontró que existen relación significativa positiva y de intensidad baja (Rho=0.213) lo cual denota que si la depresión aumenta la conducta autolesiva aumentaría. Se concluye que existen factores quienes motivarían a desarrollar una conducta autolesiva lo cual aumentaría el grado de sintomatología depresiva.