Dramatización para mejorar hábitos de consumo de alimentos nutritivos en estudiantes del primer grado de la Institución Educativa N° 11003

Abstract

El problema presentado son los malos hábitos de consumo de alimentos nutritivos en los estudiantes de primer grado, la solución para tal problema es aplicar talleres de dramatización para mejorar. El objetivo es demostrar que al aplicar talleres de dramatización permitirá mejorar los hábitos de consumo de alimentos nutritivos de los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa 11003, Chiclayo. La muestra se conformó por 31 estudiantes de la sección B; que trabajaron de forma efectiva y dinámica durante el desarrollo de cada uno de los talleres de dramatización. Después de la aplicación del Pre- Test los estudiantes obtuvieron un promedio de 4 ubicándose en un nivel bajo, 2.9 en desviación estándar y 72% en coeficiente de variabilidad. Se aplicó el taller de dramatización en el área de ciencia y ambiente, se trabajó con el diseño de dos grupos con pre y post test. Después de efectuar el taller de dramatización se obtuvo como resultado del Pos Test 19.4 de promedio, 2,03 de desviación estándar, 10% de coeficiente de variabilidad y ubicó al grupo experimental en un nivel de logro alto y se constató positivamente la hipótesis con un nivel de confiabilidad de 95 %.