Sexismo y clima social escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Cajamarca

Abstract

La finalidad principal propuesta para el presente trabajo fue determinar la correlación entre el Sexismo y el Clima Social Escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Cajamarca. La investigación fue básica, de enfoque cuantitativa, empleando una metodología descriptiva correlacional, cuyo diseño fue no experimental y de corte transversal. Las escalas empleadas para la recolección de datos fueron la escala DSA, elaborado por Recio, Cuadrado y Ramos (2007), la cual fue adaptada para su uso en la localidad mostrando una validez y fiabilidad aceptables; y la escala CES, elaborada por Moos y Trickett (1979), adaptado por Pitot (2022) para la localidad. La muestra fue conformada por un total de 132 estudiantes del cuarto y quinto año de secundaria. Los resultados que la investigación recolectó, señalaron que la significancia fue sig. = 0.015 < 0.05, aceptándose la hipótesis investigativa planteada, y a su vez, demostrando que existe correlación positiva baja entre las variables (r= 0.212). Además, se halló que existe correlación positiva baja entre las dimensiones Sexismo benevolente y Relación (r=0.172), correlación positiva baja entre las dimensiones Sexismo benevolente y Autorrealización (r=0.189), y correlación positiva baja entre Sexismo hostil y Estabilidad (r=0.196).