Funcionamiento familiar y actitudes hacia la violencia de género en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de una institución educativa de Huaraz, 2022

Abstract

En la presente pesquisa se tuvo por fin principal, el delimitar la existencia de correlación respecto al funcionamiento familiar y la actitud hacia la violencia de género presente en escolares que cursaban los dos últimos grados de educación secundaria residentes en Huaraz; siguiendo un esquema no experimental con una única aplicación, así como correlacional-descriptivo. Para ello se evaluó a 150 escolares de una I.E. privada, empleando la Escala APGAR Familiar junto con la Escala de Actitudes hacia la Violencia de Género (EAGV). Al analizar la información recabada a partir de estos, se obtuvo que ambas se relacionan significativamente (Rho=-.337; p<.01), concluyendo que un adecuado funcionamiento familiar refuerza el desarrollo de rechazo a manifestaciones de violencia asociada al género. Cabe mencionar que se observó que solo el 1.3% de escolares mostró rechazo a las manifestaciones de violencia basadas en el género.