Síndrome de Burnout y clima laboral en docentes de unas instituciones educativas, Chimbote

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo general Determinar la relación entre el Síndrome de Burnouty el Clima Laboral en docentes de unas Instituciones Educativas, Chimbote. A nivel metodológico fue una investigación de enfoque cuantitativo de nivel correlacional con un diseño no experimental, con una muestra de 348 docentes del nivel primaria y secundaria, haciendo uso del Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo – CESQT y la Escala Multidimensional de Clima Organizacional – EMCO. En cuanto a los resultados, se halló que del total de participantes el 54 % se encontraba en un nivel alto en relación al clima laboral; a su vez, el 28% presentaron bajos niveles del síndrome de burnout; en base a la relación entre la variable clima organizacional y las dimensiones del síndrome de quemarse en el trabajo, se evidenció una relación muy significativa (0.499, p<0.01) en la ilusión por el trabajo, mientras que el desgaste psíquico y la indolencia tienen una relación inversa y muy significativa (- 0.446 y 0.437, p<0.01); por otro lado, en relación al síndrome de burnout y los sistemas del clima organizacional, se evidenció una relación inversa y muy significativa (-0.581, p<0.01) en el sistema individual, mientras que el sistema interpersonal tienen una relación inversa y muy significativa (-0.592, p<0.01) y por último tiene una relación inversa y muy significativa con el sistema organizacional (-0.393, p<0.05). Se concluye que existe una correlación significativa inversa entre el clima laboral y el síndrome de burnout