Apoyo social percibido y satisfacción laboral en docentes de instituciones educativas públicas de la Provincia de Huaral

Abstract

El objetivo principal del estudio fue establecer la relación entre apoyo social percibido y satisfacción laboral en docentes de instituciones educativas públicas de la provincia de Huaral. El tipo de investigación fue descriptivo-correlacional y de diseño no experimental, de corte transversal. Se alcanzó una muestra de 215 docentes, el tipo de muestreo fue no probabilístico, además los instrumentos usados fueron la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido (MSPSS) y la Escala de Satisfacción Laboral (Overall Job Satisfaction). En relación al análisis descriptivo, los docentes percibieron un nivel de apoyo social medio (46.0%), asimismo un nivel medio (55.8%) de satisfacción laboral. Con respecto al análisis inferencial, se concluyó que existe una correlación positiva moderada y significativa entre ambas variables (Rho= .497; p<.01). Por otra parte, se obtuvo una correlación positiva moderada y significativa entre la dimensión familia (Rho= .464; p<.01) y otros significativos (Rho= .478; p<.01) con la satisfacción laboral, además una correlación positiva baja y significativa entre la dimensión amigos (Rho= .219; p<.01) con la satisfacción laboral.