Clima social familiar en estudiantes del nivel secundaria de una institución educativa pública y privada de la ciudad de Sullana, 2022.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general establecer la diferencia del clima social familiar entre estudiantes del nivel secundaria de una Institución Educativa pública y privada de la ciudad de Sullana, 2022. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de corte descriptivo comparativo. La muestra estuvo conformada por 330 estudiantes del nivel secundaria de ambas instituciones. Se empleó como instrumento de medición la escala Clima Social Familiar (FES). Para la obtención de los resultados se empleó el estadístico “t” de Student para una prueba paramétrica, encontrándose a nivel general valores de -,230 con un valor p= .818 para ambas instituciones, del mismo modo, se encontró para la Dimensión Relación (780 con un valor p= .436), la Dimensión Desarrollo (-1.029 con un valor p. 0.304) y la Dimensión estabilidad (0.190 con un valor p= .0.849). Concluyendo, que no existen diferencias significativas en ambas instituciones respecto al clima social familiar, así como también en ninguna de sus dimensiones.