Uso de internet y aprendizaje significativo de los estudiantes de tercero de secundaria de la I.E “San Gabriel” de Piura

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la dependencia del uso del Internet como herramienta de investigación y el aprendizaje significativo de los estudiantes de tercero de secundaria de la I.E San Gabriel de Castilla – Piura en el año 2022. La investigación es no experimental, correlacional simple, siendo un estudio de enfoque cuantitativo y de corte transversal. El tamaño de la muestra estaba conformado por 54 estudiantes del tercero de secundaria de la institución educativa San Gabriel, se han empleado dos cuestionarios para recopilar las informaciones de las dos variables y los valores de confiablidad del cuestionario de la variable 1 sobre el uso de internet es 0.74 y del cuestionario del Aprendizaje Significativo es de 0.69, para la validación de los cuestionarios se utilizó el Alpha de Cronbach. Se logró establecer mediante la prueba de Rho de Spearman que hay una correlación lineal directa muy baja (se puede decir hasta insignificante) entre el uso del internet como herramienta de investigación y el aprendizaje significativo de los estudiantes del tercero de secundaria de la I.E San Gabriel. Estos resultados de la investigación servirán para mejorar los procesos de aprendizaje en los estudiantes de la I.E San Gabriel y que se permita obtener aprendizajes significativos a través del uso del internet.