Gestión educativa y rendimiento escolar en niños lectores de los colegios públicos en el distrito de Llumpa-Ancash, 2023

Abstract

El tema de estudio trajo consigo determinar la relación entre la gestión educativa y rendimiento escolar en niños lectores de los colegios públicos en el distrito de Llumpa-Ancash, 2023. Para lo cual, la estructura metodológica comprendió un paradigma positivista con un enfoque cuantitativo y de diseño tipo básico, seguido con un diseño no experimental que comprendió un alcance correlacional, de esta manera la población fue conformado por 300 docentes que pertenecen a los colegios públicos del distrito de Llumpa en el departamento de Ancash; asimismo el muestreo fue probabilístico por lo cual, en la muestra fueron 169 docentes. La técnica fue una encuesta y el instrumento un cuestionario de 60 preguntas en total a una escala Likert, obteniendo una confiabilidad del 0,828 y representa una confiabilidad alta. En los resultados se pudo comprobar que la gestión educativa presenta un término medio de aceptación ya que el 72,19% está ni de acuerdo, ni en desacuerdo con dicha gestión, como también el rendimiento escolar contiene un 72,19% en desacuerdo por el personal encuestado, entonces la relación obtenida fue positiva y significativa entre la gestión educativa y el rendimiento escolar con un Sig. 0,000 < 0,05 y un r = 0, 857.