Estructura factorial y de red del inventario de autoevaluación de la ansiedad ante exámenes (IDASE) en adolescentes escolarizados de Lima Metropolitana

Abstract

El propósito de este estudio de naturaleza psicométrica con un enfoque instrumental fue analizar las características psicométricas del Inventario de Autoevaluación de ansiedad ante exámenes (IDASE), considerando tanto la metodología factorial como la metodología de red. El muestreo utilizado en este estudio fue de tipo no probabilístico intencional, y la muestra consistió en la participación de 505 estudiantes de secundaria provenientes de Lima Metropolitana. De acuerdo con los resultados, se evidenció la validez del contenido por el criterio de cinco jueces expertos de la carrera de psicología obtenido por el coeficiente V de Aiken=1. Asimismo, se efectuó un análisis de estudio focal donde evidencia que hay comprensión en los ítems. Además, se analizó la estructura interna de la escala IDASE por medio del AFC, evidenciando valores aceptables en el segundo modelo (X 2 /gl =1.379; CFI = 0.977; TLI = 0.991; SRMR = 0.034) porque el primer modelo mostraba valores atípicos. También, se evidenció la relación en convergente con la escala de procrastinación y divergente con la escala regulación emocional. Posteriormente, se encontró la confiabilidad para la escala (α=0.91; ω=0.91) y sus dimensiones, emocionalidad (α=0.86; ω=0.86) y preocupación (α=0.79; ω=0.79). Del mismo modo, se realizó un análisis grafico exploratoria basado en el Bootstrap (bootEGA) evidenciando un comportamiento unidimensional de la escala. Finalmente, se evaluó la invarianza factorial según sexo mostrando resultados estadísticamente significativos. En resumen, se pudo demostrar que la escala del Inventario de Autoevaluación de ansiedad ante exámenes (IDASE) mostró propiedades psicométricas adecuadas en una muestra de adolescente provenientes de Lima Metropolitana.