Juegos de psicomotricidad para mejorar el desarrollo de la coordinación en estudiantes de la Institución Educativa Inicial N° 536, Surco-2016

Abstract

En este estudio se buscó determinar el efecto de la aplicación de juegos de psicomotricidad en el desarrollo de la coordinación en estudiantes de la Institución Educativa Inicial N°536 en Surco, 2016. La población fue de 30 estudiantes de nivel inicial, y se utilizó un enfoque de muestra no probabilística que consideró la totalidad de la población. Se empleó el método hipotético deductivo, y un diseño cuasi experimental. Se aplicó una Lista de Cotejo sobre el desarrollo de la coordinación. Los resultados obtenidos se presentaron tanto gráficamente como en formato de texto. Los hallazgos de esta investigación indican que existe evidencia significativa para afirmar que los juegos de psicomotricidad tienen efectos significativos y positivos en la coordinación en los estudiantes de la IEIN°536 en Surco durante el año 2016. De esta forma se subraya la importancia de las actividades lúdicas y psicomotrices en el ámbito educativo en función de las habilidades coordinativas de los estudiantes en edad temprana.