Participación docente en la implementación de la política educativa de Perú, 2021 al 2022

Abstract

En el estudio presentado, se expone que la participación docente en la implementación de la política educativa de Perú, 2021 al 2022, es limitada, siendo necesaria una postura activa y crítica, frente a los lineamientos ya establecidos. El presente trabajo busca analizar de qué manera participa el docente en la fase de implementación de la política educativa y encontrar la brecha que se ha generado entre estas dos categorías. Este es un estudio cualitativo en el que, se realiza una recopilación de información documental y con entrevistas a personas representativas del sector educación. El tipo de investigación básico o fundamental y el diseño de investigación es documental. Considerando las categorías de participación docente y política educativa. Asimismo, las subcategorías, serían que: Docente, formación docente, actor educativo y práctica educativa; política pública, política educativa y fase de implementación.