Habilidades sociales y estilos de aprendizaje en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Mariscal Nieto, Moquegua 2023

Abstract

La investigación se planteó demostrar si existe relación entre Las Habilidades Sociales y los Estilos de Aprendizaje en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa Pública de Mariscal Nieto-Moquegua 2023. Para ello se realizó una investigación de tipo básico, nivel correlacional, diseño no experimental y enfoque cuantitativo, conformado por una población de 110 alumnos a los cuales se les aplicólos cuestionarios cuestionario sobre Estilos de Aprendizaje – CHAEA y la escala de evaluación de Habilidades Sociales de Goldstein. Los resultados resaltan que predomina un nivel medio alto en los cuatro estilos de aprendizaje (activo, reflexivo, teórico y pragmático) donde predomina también un nivel bueno de habilidades sociales; a nivel de las correlaciones se halló que las habilidades sociales se relacionan con el aprendizaje teórico (rho: 0,347) y el reflexivo (rho: 0,362) de forma significativa y en magnitud leve, no hallándose ninguna correlación entre las habilidades sociales y los estilos de aprendizaje activo y pragmático (p- valor > 0,05). Con lo anterior, se determina que no existe una relación entre las habilidades sociales y los estilos de aprendizaje.