Tecnología de realidad virtual y calidad en la gestión educativa en la UGEL 05, Lima, 2022

Abstract

En esta investigación el objetivo general es determinar si el uso de la tecnología de Realidad Virtual influye en la calidad en la gestión educativa, en la UGEL 05, Lima, 2022. La población estuvo conformada por 153 docentes del área curricular “Ciencia y Tecnología” dictado en quinto año de secundaria y la muestra obtenida fue de 134 docentes. La unidad de análisis se determinó, es el docente que desarrolla las estrategias nuevas para la enseñanza-aprendizaje. Se desarrolló una investigación básica, cuantitativa y con método hipotético deductivo; además, el diseño no experimental, investigación longitudinal. Los resultados evidencian que el uso de la tecnología de Realidad Virtual influye en la calidad en la gestión educativa en la UGEL 05, Lima, 2022. Así mismo podemos observar que el porcentaje de influencia según el Pseudo R-cuadrado de Nagelkerke; El 41.8% de la calidad en la gestión educativa está explicada por la variable tecnología de Realidad Virtual, en la UGEL 05, Lima, 2022. Finalmente, la propuesta es el planteamiento de un modelo, una metodología y las nuevas habilidades para este nuevo rol del docente, como ejecutor de esta estrategia.