Relación entre la actitud permisiva y la habilidad en la disciplina positiva de las madres de familia en la educación de sus hijas menores de seis años. IEP. Santa María. Piura - 2006

Abstract

La presente investigación se inicia resaltando cómo la madre se ha convertido en la principal protagonista de la formación de normas y hábitos en los niños y niñas que reciben la formación inicial, asumiendo el rol educativo y socializador en el entorno del cual forma parte. Observándose que el comportamiento y las actitudes de las madres hacia los hijos es muy variada, y abarca desde la educación más estricta hasta la extrema permisividad, que impiden el cumplimiento adecuado de las normas en el hogar, repercutiendo negativamente en la educación de sus vástagos. Asimismo se viene desarrollando alternativamente La Disciplina Positiva, con la que se supera las actitudes autoritarias o permisivas. Para conocer qué sucede en la realidad investigada utilizo la Metodología Descriptiva Correlaciona!. Desarrollo preliminarmente el Método cualitativo y fundamentalmente el Método Cuantitativo, que es de lo que informo: Realizo una categorización y mido la intensidad en que están correlacionadas las variables Actitud Permisiva de las madres de familia, así como de su Habilidad en la Disciplina Positiva para educar a sus hijas del Nivel Inicial de la IEP. “Santa María” de Piura, durante el año 2006. He utilizado dos fichas de cuestionarios para medir las variables en estudio: Una que mide La Actitud Permisiva y la otra, La Habilidad en la Disciplina Positiva de las 100 madres de familia, que conforman nuestra Población y a la vez la Muestra. Los datos recogidos los he procesado y analizado por medios manuales y electrónicos, clasificándolos y sistematizándolos posteriormente. En general, entre los resultados a los que arribo, encuentro que hay una correlación imperfecta y de muy baja intensidad entre las variables en estudio. Asimismo, que las madres de familia evidencian, en mayor número, una orientación desfavorable al estilo de crianza permisiva, caracterizado por la falta de límites y por la tolerancia excesiva. Resalto también que en mayor medida, estas madres, conocen o están en disposición de manejar medianamente aptitudes intrapersonales e interpersonales para lograr, en su hijas, la capacidad de autocontrol y puedan seguir voluntariamente determinadas normas de comportamiento; lo que significa que las madres de familia, de la Institución Educativa, donde he hecho el presente estudio, pueden seguir desarrollando sus aptitudes para lograr, en su hijas, el desarrollo de la Habilidad en la Disciplina Positiva, que es lo ideal para promover la sensibilización y toma de conciencia en pos de superar la anomia y la violencia que caracterizan a nuestra sociedad.