Inteligencia emocional y estrategias de afrontamiento en adolescentes de 16 a 18 años de edad, que pertenecen a la institución educativa estatal “Miguel Cortés” del distrito de Castilla - Piura

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre Inteligencia Emocional y Estrategias de Afrontamiento en adolescentes de 16 a 18 años de edad que pertenecen a la Institución Educativa Estatal “Miguel Cortés” del distrito de Castilla - Piura. La muestra seleccionada estuvo conformada por 115 alumnos. Los instrumentos que se utilizaron para dicha investigación fueron los siguientes: Inventario de Inteligencia Emocional de Bar- On ICE: NA, en niños y adolescentes y el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento de Carver. Los resultados obtenidos indican que no existe correlación entre la variable Inteligencia Emocional y los siguientes componentes de la variable Estrategias de Afrontamiento: Supresión de Actividades Competitivas, Retracción del Afrontamiento, Aceptación, Retorno a la Religión, Análisis de las Emociones, Negación, Conductas Inadecuadas y Distracción, con un grado de no significación (p>0.01). Tenemos también que sí existe correlación entre la variable Inteligencia Emocional y los siguientes componentes de la variable Estrategias de Afrontamiento: Afrontamiento Directo, Planificación de Actividades, Búsqueda de Soporte Social, Búsqueda de Soporte Emocional y Reinterpretación Positiva de la Experiencia, con un grado de significación (p<0.001).