El maltrato familiar en el rendimiento de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa Túpac Amaru de la UGEL 01

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el maltrato familiar y el rendimiento de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa “Túpac Amaru”, del distrito de Villa María del Triunfo - UGEL 01. El estudio es de tipo descriptivo - correlacional, de diseño no experimental - transversal. El método utilizado para la selección de la muestra fue el muestreo aleatorio sistemático y estuvo conformado por un total de 120 estudiantes. Para la recolección de datos, se realizó una encuesta dirigida a los estudiantes sobre maltrato familiar y una prueba de evaluación para determinar el rendimiento de los estudiantes en comprensión lectora. El análisis de datos se realizó mediante el uso de frecuencias, porcentajes, medidas de tendencia central y para la comprobación de la hipótesis se utilizó el coeficiente de correlación Rho de Spearman. La investigación no halló relación estadística entre la escala global de la variable Maltrato Familiar y el Rendimiento de los estudiantes en Comprensión Lectora; Sin embargo, nuestro estudio comprobó que la mayoría de los casos de estudiantes con maltrato físico (74%), psicológico (78%) y sexual (90%) de bajo nivel obtuvieron un bajo rendimiento en comprensión lectora.