Autoestima y rendimiento académico en los alumnos del nivel secundario de una institución educativa del distrito de Carabayllo

Abstract

La presente investigación Tiene como objetivo estudiar la relación entre la autoestima y el rendimiento académico. Para ello se trabajó con una muestra de 147 adolescentes, que fluctuaban entre las edades entre 11 y 18 años, de una Institución educativa ubicada en el Distrito de Carabayllo. Para evaluar la autoestima se utilizó el test de autoestima para escolares, adaptada y revisada por Ruiz (2003), mientras que para el rendimiento académico se realizó un análisis del ponderado de los cursos de matemáticas y comunicación. Los resultados muestran que existe una correlación directa y significativa entre autoestima y rendimiento académico para determinados cursos, este mismo tipo de relación se obtuvo entre la dimensión de autonomía y emoción en relación a su rendimiento académico, mientras que la dimensión de identidad personal obtuvo una relación significativa, directa, leve con el rendimiento en el curso de matemáticas, y la dimensión de motivación obtuvo una relación directa significativa con el rendimiento en el curso de comunicación.