Aplicación de un programa de estrategias de convivencia para disminuir el nivel de agresividad de los estudiantes del 3er grado de educación primaria de la Institución Educativa N°11587 del distrito de José Leonardo Ortiz - Chiclayo 2012

Abstract

El diseño, aplicación y contenidos del Programa Educativo “Aprendiendo a Convivir Juntos” para mejorar la convivencia de los estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria en la I.E.N°11587 “Yehude Simón Munaro” de la provincia de Chiclayo, distrito de José Leonardo Ortiz en el año 2012, se orientan a la necesidad de fomentar el nivel de participación, trabajo en equipo y en un mayor grado de compromiso la tolerancia y la resolución de conflictos que plantee la convivencia, este programa se ha realizado como respuesta a la problemática encontrada en esta Institución Educativa, donde se evidencia conflictos, maltratos y conductas agresivas entre los estudiantes. Para tal efecto se trabajo con una población de 59 estudiantes, de los cuales 34 conformaron el grupo experimental y el grupo control 25. El programa fue aplicado a partir del 09 de Octubre hasta el 17 de Diciembre del 2012. Y consistió en la ejecución de 09 sesiones de aprendizaje tales como: me conozco un poco más, elaboramos nuestras normas de convivencia, mejoramos nuestras interrelaciones en el aula, resolvemos conflictos entre compañeros, etc así mismo se desarrollaron 03 talleres con padres de familia, contando para ello con la participación de psicólogas para orientar y aconsejar tanto a los estudiantes como a las madres de familia en las que se detecto, mediante la aplicación de instrumentos problemas y conflictos. Luego de aplicado el programa, se pudo evidenciar que ha disminuido considerablemente el nivel de agresividad, en los estudiantes del tercer grado, conforme damos a conocer en las conclusiones del presente trabajo. Por esta razón se puede afirmar que la hipótesis planteada fue aceptada tal como se formulo: La aplicación de un programa de estrategias de convivencia permite disminuir y prevenir el nivel de agresividad de los estudiantes del tercer grado.