Violencia escolar, regulación emocional y socialización parental en estudiantes adolescentes del distrito de Laredo

Abstract

El presente estudio correlacional tuvo como finalidad determinar la relación entre violencia escolar, regulación emocional y socialización parental en estudiantes adolescentes del distrito de Laredo. La muestra estuvo conformada por 300 adolescentes de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 14 y 16 años. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante la aplicación de la escala de violencia escolar (EVE), la escala de dificultades en la regulación emocional (DERS) y el cuestionario de socialización parental TXP-A adaptados a la realidad peruana. Los resultados revelaron que la violencia escolar se encuentra relacionada de forma directa con la regulación emocional (Rho= .315, p <.001), mientras que la socialización parental está relacionada de forma inversa con la violencia escolar (Rho= - .296, p <.001) y mantiene una relación inversa moderada con la regulación emocional (Rho, -. 379, p <.001) en estudiantes adolescentes. Además, se encontraron relaciones significativas entre las diversas dimensiones de las variables estudiadas.