Aplicación web basado en Moodle para mejorar el aprendizaje en educación para el trabajo de una IE. Lima, 2024

Abstract

La investigación aborda el impacto de una AplicaciónWeb basada en Moodle en el progreso del aprendizaje en el Área de Educación para el Trabajo dentro de una Institución Educativa. El problema general se centra en identificar de qué manera esta aplicación influye en el proceso de aprendizaje. El estudio se encuadra en la investigación aplicada, con un enfoque cuantitativo y un diseño preexperimental. La cogida de datos se llevó mediante la técnica de observación y su instrumento lista de cotejo. La población de estudio estuvo compuesta por 385 estudiantes del 4to año de educación secundaria; la muestra de estudio 18 estudiantes del 4to “C”, matriculados en el ambiente virtual de aprendizaje; el mismo que fue seleccionado a través de un muestreo no probabilístico intencionado. Los resultados de inicio del estudio estaban mayoritariamente en un nivel de competencia inicial. Tras la implementación de Moodle, se observó una mejora significativa. Según resultados del postest, un 72% de los alumnos lograron un nivel de competencia satisfactorio. En conclusión, los hallazgos sugieren que la aplicación de Moodle ha contribuido de manera positiva a la mejora del aprendizaje en el área de Educación para el Trabajo dentro de la Institución Educativa objeto de estudio.