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dc.contributor.advisorOlano Martinez, Atilio Gamaliel
dc.contributor.authorAcevedo Solano, Edith Justina
dc.contributor.authorParia Arriaran, Vilma Ines
dc.date.accessioned2024-10-04T21:19:05Z
dc.date.available2024-10-04T21:19:05Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/150621
dc.description.abstractSe tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación del método de Robinson en la Comprensión Lectora en alumnos del 4 to grado de educación primaria de la I.E.N 6016 Jesús Salvador del distrito de Pachacamac 2014 El diseño empleado fue experimental de clase cuasi experimental de tipo aplicada, siendo el método Hipotético-deductivo. La muestra fue censal porque se trabajó con toda la población de 53 estudiantes 25 (grupo control) y 28 (grupo experimental). Para el recojo de la información de los datos se utilizó la técnica de la observación a ambas variables. El instrumento empleado fue la prueba de comprensión lectora, (pre-test y pos- test) validado por la aprobación de los expertos y la prueba de confiabilidad (KR-20) donde cuenta con un formato de respuesta SI-NO. Como resultado de la investigación se tuvo la efectividad de la aplicación del método de Robinson en los estudiantes del grupo experimental; al aplicarse el pre test los resultados fueron bajos en cuanto a la comprensión lectora obtuvo en sus notas (promedio de 8.56), el grupo experimental obtuvo (promedio 13.39) tras la aplicación del método Robinson el grupo experimental refirió un mejor logro en el pos test en comparación promedio 4.83 cumpliéndose con la hipótesis general.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectLecturaes_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.titleAplicación del método de Robinson en la comprensión lectora en alumnos del cuarto grado nivel primaria de la Institución Educativa 6016 Jesús Salvador del distrito de Pachacamac, 2013es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Problemas de Aprendizajees_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Problemas de Aprendizajees_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaPrograma Académico de Maestría en Problemas de Aprendizajees_PE
dc.description.lineadeinvestigacionEvaluación y Aprendizajees_PE
renati.advisor.dni27825482
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5049-5265es_PE
renati.author.dni40283859
renati.author.dni10499609
renati.discipline141027es_PE
renati.jurorOlano MArtinez, Atilio Gamaliel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.description.ligEducación y calidad educativaes_PE
dc.description.rsuApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveleses_PE
dc.description.odsEducación de calidades_PE
dc.description.modalityPRESENCIALes_PE


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