El liderazgo y la gestión educativa en una institución educativa inicial de Tacna

Abstract

El objetivo del trabajo académico es determinar si el liderazgo de los docentes directivos está relacionado con la eficiencia de la gestión educativa en una Institución Educativa Inicial de Tacna. El liderazgo directivo permite influir, organizar y motivar a todos los integrantes de la escuela, involucrando a todos en lograr los objetivos institucionales, de modo que existan buenas condiciones adecuadas para la enseñanza y aprendizaje. El estudio fue desarrollado desde el enfoque cuantitativo, de nivel aplicado, de tipo descriptivo explicativo, con diseño no experimental, con las técnicas de investigación y los instrumentos como la encuesta para la recolección de información, procesando la información mediante el método hipotético deductivo, con una población de 08 docentes y 155 estudiantes del nivel inicial, desarrollando una investigación de carácter censal. Los resultados alcanzados indican respecto del liderazgo directivo que el 82.13% de los participantes están de acuerdo o muy de acuerdo con el liderazgo directivo, el 17.87% no está de acuerdo. Asimismo, el 73.33% de los participantes están de acuerdo o muy de acuerdo con la gestión educativa, el 26.67% no está de acuerdo. Asimismo, el 85.71% de los participantes está de acuerdo o muy de acuerdo con las características personales de los lideres directivos, el 90.00% está de acuerdo con la capacidad organizacional de los lideres directivos, el 60.67% está de acuerdo con la capacidad intelectual de los lideres directivos, el 67.40% está de acuerdo la dimensión pedagógica, el 79.00% está de acuerdo con la Gestión administrativa y organizacional y, el 70.20% está de acuerdo o muy de acuerdo con la Dimensión social comunitaria.