Construcción y evidencia psicométrica del cuestionario de conductas agresivas en estudiantes de secundaria en instituciones educativas públicas, Piura 2024

Abstract

El propósito principal de la investigación fue desarrollar y validar un cuestionario de agresividad a estudiantes del nivel secundario en escuelas públicas de la Ciudad de Piura 2024, utilizando un diseño no experimental de tipo instrumental. La muestra en consistió 500 estudiantes y el estudio incluyó análisis factorial exploratorio y confirmatorio para asegurar la confiabilidad. El cuestionario se basó en la conceptualización de agresividad como una predisposición hacia conductas hostiles y violentas, en relación a agresión y expresión de ira. Se aplicaron los principios éticos de la declaración de Helsinki. Para la validez fueron 7 expertos resultados de (0,85 - 1,00) y significación estadística (p<0,05). La estructura interna del cuestionario fue a través análisis factorial exploratorio, varios ítems no cumplieron con los criterios de carga factorial recomendados, lo que resultó en la exclusión de algunos. Sin embargo, los elementos restantes demostraron un buen ajuste al modelo trabajado. Se empleó el coeficiente Omega para valorar la consistencia interna del cuestionario, obteniendo valores adecuados para las dimensiones, asegurando una confiabilidad aceptable del instrumento. Las características psicométricas del cuestionario fueron adecuadas para la aplicación de estudiantes de secundaria en instituciones públicas.