Las políticas educativas en la gestión directiva de una institución educativa con jornada escolar completa de Jaén, 2024

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre las políticas educativas y la gestión directiva en una institución educativa con jornada escolar completa de Jaén, 2024; con ese propósito se desarrolló una investigación tipificada como básica, con enfoque cuantitativo y diseño correlacional, no experimental-transversal; se tuvo como muestra censal a 30 docentes, de quienes se recolectó datos mediante la técnica de la encuesta y dos cuestionarios referidos a cada una de las variables, ambos fueron de elaboración propia, resultando aceptables por su confiabilidad y validez. Los resultados obtenidos permitieron mostrar que entre las políticas educativas y la gestión directiva existe una relación alta y positiva, esto porque se halló que la significancia fue = 0,000 y Rho de Spearman de 0,862. Los valores calculados permiten arribar a la conclusión de que existe relación alta y positiva entre las políticas educativas y la gestión directiva en la institución educativa con jornada escolar completa de Jaén evaluada, denotando que, en tanto las políticas educativas sean pertinentes y adecuadas, entonces, la gestión del directivo estará correctamente orientada en pro de brindar una educación de calidad a los estudiantes.