La motricidad fina y el desarrollo emocional en estudiantes del nivel primaria de una institución educativa pública de Ate-2024

Abstract

El objetivo de este estudio fue determinar como La motricidad fina se relaciona con el desarrollo emocional en los estudiantes de nivel primaria de una institución educativa pública de Ate. Siguiendo las directrices de una investigación básica y descriptiva correlacional, se emplearon cuestionarios para evaluar La motricidad fina y el desarrollo emocional. El grupo estudiado comprendió 60 estudiantes de 5to grado de primaria, elegidos mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados revelaron que existe correlación positiva moderada entre la motricidad fina y el desarrollo emocional (Rho de Spearman = 0,370. y de sig. (bilateral = 0,004> 0.05). Por lo tanto, existe una relación positiva moderada. En conclusión, los niños que muestran un mejor desarrollo motriz evidencian habilidades de desarrollo emocional, y viceversa. Esta información es relevante para comprender cómo estos aspectos del desarrollo motriz pueden estar interrelacionados y cómo pueden ser abordados en contextos educativos. Este tipo de análisis proporciona una base sólida para futuras investigaciones y puede ser útil para diseñar programas educativos que promuevan de manera integrada el desarrollo emocional y las habilidades motoras.