Liderazgo de directores y gestión de calidad educativa en institutos tecnológicos públicos de Pasco - 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre el liderazgo de los directores y la gestión de la calidad educativa en los institutos tecnológicos públicos de Pasco en 2024. Se definieron e interpretaron las variables de liderazgo y gestión de calidad educativa. La metodología empleada fue una investigación básica con un diseño no experimental de corte transversal y nivel descriptivo correlacional. Para recolectar datos, se utilizó una encuesta con un cuestionario validado por juicio de expertos. La población y muestra incluyeron 4 directivos y 31 gestores pedagógicos. El análisis reveló una correlación significativa entre el liderazgo directivo y la gestión de calidad educativa, validada por el coeficiente de correlación de Spearman (r = 0.843). El nivel de significancia fue p = 0.013, menor al 5% (p < 0.05), lo que refuerza la validez de los resultados. El coeficiente de correlación del 84.3% sugiere que las variables están altamente correlacionadas, superando el 70%. Estos resultados indican que un liderazgo efectivo de los directores mejora la gestión de la calidad educativa en los institutos tecnológicos públicos de Pasco. La alta correlación resalta la importancia de fortalecer las capacidades de liderazgo en los directores para mejorar la calidad educativa. El estudio proporciona una base para futuras investigaciones y políticas educativas enfocadas en optimizar el liderazgo directivo como estrategia clave para mejorar la gestión educativa.