Liderazgo pedagógico y acompañamiento docente en una institución educativa integrada de Lambayeque - 2024

Abstract

El presente trabajo académico precisó como objetivo general explicar la relación entre el liderazgo pedagógico y el acompañamiento docente en una Institución Educativa integrada de Lambayeque, 2024. Para lo cual se enmarcó desde un enfoque cuantitativo con diseño no experimental correlacional, se empleó el muestreo censal que implicó a toda la población, siendo un total de 41 docentes participantes, para la recolección de datos se utilizó el cuestionario como instrumento, siendo el software SPSS 29 por medio del cual se procesó el cálculo estadístico. En la prueba de normalidad, el comportamiento de las variables liderazgo pedagógico (p=0.002) y acompañamiento docente (p<0.001) fue no paramétrico, así también, los resultados obtenidos para la validación de la hipótesis general mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman fueron de 0.726 con un nivel de significancia menor que 0.001, que evidenció una correlación positiva y alta, lo que permitió concluir que existe una estrecha relación entre el liderazgo del directivo en lo concerniente al aspecto pedagógico con el proceso de acompañamiento a los docentes de una Institución Educativa integrada de Lambayeque, 2024.