Análisis de evidencias y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento en una IE de Huacho-2023

Abstract

El trabajo de investigación realizado tuvo como propósito, determinar como el análisis de evidencias de aprendizaje se relaciona con el logro de la competencia gestiona proyectos de emprendimiento económico o social una IIEE de la ciudad de Huacho durante el periodo lectivo 2023. Para el sustento teórico de las variables de estudio se revisaron artículos científicos y tesis, así como revistas indexadas. La investigación realizada fue cuantitativa, de nivel descriptiva correlacional, no experimental, de tipo Básica. La población estuvo conformada por 48 estudiantes de quinto de secundaria, que corresponden a las secciones “A” y “B” y dos docentes del Área de educación para el trabajo. La muestra es de tipo censal debido que está conformada por la totalidad de la población. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta y el cuestionario como instrumento utilizado. Se obtuvo como resultado una correlación moderada a fuerte entre las dos variables con Rho=0,653 y una significancia de p=0,000<0,01. En tal sentido, se concluyó que existe una relación substancial entre el análisis de evidencias de aprendizaje y la capacidad para gestionar proyectos de emprendimiento económico o social en estudiantes del quinto de secundaria de una institución educativa de Huacho en el periodo lectivo 2023.