La alimentación saludable y desempeño académico en estudiantes del nivel secundaria en una institución educativa de La Esperanza, 2024

Abstract

El propósito de esta investigación fue conocer cómo los hábitos alimentarios afectaron el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria en el año 2024 en una institución educativa de la Esperanza. Utilizando un diseño transversal, no experimental y una muestra de 126 estudiantes elegidos mediante muestreo no probabilístico por conveniencia, el estudio utilizó una metodología cuantitativa. Se utilizaron cuestionarios validados en encuestas para obtener datos sobre los factores del éxito académico y la alimentación saludable. Con un valor p de 0,050 y un coeficiente Rho de Spearman de 0,175, los hallazgos mostraron un vínculo positivo pero débil y no significativo entre el rendimiento académico y la alimentación saludable. Además, se demostró que resultados indican que no se encontró una correlación estadísticamente significativa entre las dimensiones de la alimentación saludable y el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo tanto, no se puede concluir que estas dimensiones influyan directamente en el rendimiento académico. La calidad de la instrucción y el ambiente hogareño son elementos adicionales importantes que tienen un impacto en el rendimiento académico de los niños. Se recomienda implementar programas completos de apoyo y educación nutricional para los alumnos con el fin de mejorar tanto su rendimiento académico como su salud en general.