Aprendizaje con niños autistas de primaria en una institución pública, La Molina 2023

Abstract

La presente investigación señala las necesidades educativas que se requieren en los niños con diagnóstico TEA y el interés de fomentar, realizar o enriquecer las acciones educativas inclusivas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Con la finalidad de brindar una educación inclusiva y de calidad para todos. La investigación fue tipo básico no experimental a realizar en base fenomenológica cualitativo con un diseño de estudio de casos. Tiene como objetivo revelar la experiencia del docente en la enseñanza de la educación de carácter para los niños autistas. Los participantes en esta investigación fueron 4 docentes, 1 psicólogo, 1 especialista del SAANEE y 2 padres de familia. El método de la entrevista en profundidad como técnicas de recopilado de datos. El análisis de datos mediante reducción semántica se lleva a cabo mediante las etapas de identificar declaraciones importantes de los resultados de la encuesta, determinar el tema a discusión y describir el significado de todas las experiencias del docente. La conclusión principal indica que los docentes en forma general, no están preparados para trabajar con estudiantes con autismo, demostrando debilidades al respecto, sin embargo, existen la predisposición de capacitarse para ejercer su función docente y desarrollar el proceso de enseñanza- aprendizaje de manera eficaz para los estudiantes con autismo.