Acompañamiento Especializado en Educación en Gestión Institucional de directivos, San Ignacio, 2024

Abstract

El presente trabajo académico tiene como objetivo determinar la incidencia del acompañamiento especializado en educación en el desempeño de la gestión institucional de los equipos directivos de las Instituciones Educativas Polidocentes del área urbana del distrito de San Ignacio, UGEL San Ignacio, durante el año 2024. El estudio se fundamenta en teorías de liderazgo educativo, gestión escolar y acompañamiento especializado. En particular, se consideran aportes que destacan la importancia de la formación continua y el apoyo directivo para mejorar la calidad educativa y la eficacia de las instituciones educativas. La investigación es de tipio básica, centrada en ampliar conocimientos teóricos sin una aplicación práctica inmediata específica. Se emplea un enfoque cuantitativo para recopilar y analizar datos numéricos que permitan identificar correlaciones entre el acompañamiento especializado y la gestión institucional de directivos de instituciones educativas. La población del estudio está conformada por docentes nombrados de las Instituciones Educativas Polidocentes del área urbana del distrito de San Ignacio. La muestra por ser pequeña es censal, asegurando la representatividad y validez de los resultados obtenidos. Se espera demostrar que el acompañamiento especializado en educación impacta positivamente en la capacidad de gestión de los directivos, mejorando la planificación estratégica, la implementación de políticas educativas y la resolución del problemas internos en las instituciones educativas polidocentes del área urbana de San Ignacio. Este estudio contribuirá a fortalecer la evidencia empírica sobre la eficacia del acompañamiento especializado como estrategia para mejorar la gestión escolar en contextos educativos específicos de la región, el país y América Latina.