Trabajo colaborativo y habilidades sociales en estudiantes del ciclo avanzado - CEBA 1110 República de Panamá, Lima

Abstract

Este trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar si existe relación entre Trabajo colaborativo y habilidades sociales en estudiantes - CEBA 1110 República de Panamá, Lima. La metodología fue diseñar la investigación con el método hipotético – deductivo. El tipo es básico, de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional y diseño descriptivo – correlacional. Se recabó la información mediante un cuestionario a 108 estudiantes del Ciclo Avanzado - CEBA 1110 República de Panamá, Lima. El cual pertenece a la modalidad de Educación Básica Alternativa. Los instrumentos fueron el Inventario para medir el Trabajo Colaborativo, con las dimensiones: Interdependencia positiva, Responsabilidad individual, Habilidades de colaboración, Interacción promotora y Proceso de grupo. Además, la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales (LUCHA), con las Habilidades básicas, Habilidades avanzadas, Habilidades en relación a los sentimientos, Habilidades alternativas a la agresión, Habilidad para enfrentar el estrés y las Habilidades de planificación, considerando que las habilidades sociales son muy importantes en la vida de la persona para una convivencia efectiva en la sociedad. En otros términos, una habilidad transversal a las disciplinas del conocimiento en general. La informacion recolectada, se procesó estadísticamente y los resultados obtenidos se presentaron en tablas y gráficos que describen los datos en porcentajes, y realizando en analisis del coeficiente de correlacion de Spearman. Se pudo concluir que el análisis estadístico muestra un coeficiente de relación r=0,069 entre las variables: Trabajo colaborativo y Habilidades sociales avanzadas. Este nivel de relación evidencia que la correlación entre las variables no es significativa y su nivel de relación escasa.