Relación entre el acompañamiento pedagógico y la mejora del desempeño en el aula de los docentes de las IIEE 10524 y 101165 Chalamarca Chota

Abstract

El trabajo pedagógico en las aulas resulta uno de los eslabones fundamentales para el logro de los aprendizajes, durante muchos años se ha buscado estrategias y programas para fortalecer sus competencias y capacidades , en este sentido el acompañamiento resulta una estrategia de mejora para el MINEDU en todos los niveles educativos, por lo tanto se plantea como objetivo general relacionar el acompañamiento pedagógico y la mejora del desempeño de los docentes en el aula de las Instituciones Educativas 10524 y 101165 de Chalamarca, Chota 2018. La investigación desarrollada con el tipo cualitativo correlacional y descriptivo mediante la observación y análisis de los resultados del pre test, durante y al finalizar la investigación, para realizar comparación de los resultados de la observación diagnóstica con la de cierre y llegar a establecer del cómo influye el programa del Acompañamiento Pedagógico en la mejora del desempeño docente. Finalmente se encontró una correlación positiva alta y se pudo reafirmar que el desempeño docente se mejora continuamente.