Uso del celular en el aprendizaje de niños(as) de 5 años de una institución educativa inicial de la Región Cajamarca, 2024

Abstract

Realizar una investigación sobre el uso del celular en el aprendizaje nos ayuda al logro del ODS Educación de Calidad, Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles, en armonía con el medio ambiente. El objetivo de investigación fue determinar el uso del celular en el aprendizaje en niños(as) de 5 años de una Institución Educativa Inicial de la Región Cajamarca, 2024. La metodología, se basa en una investigación básica con diseño no experimental, de tipo descriptiva y con enfoque cuantitativo, utilizó la estadística descriptiva para procesar y presentar los datos según los objetivos del estudio. La población fue con un aula de 9 niños de 5 años de una Institución Educativa Inicial de la Región Cajamarca; la muestra fue igual a la población, aplicando el muestreo no probabilístico. La técnica usada fue la observación, y el instrumento fue un cuestionario tipo Likert, validado y con alta confiabilidad (alfa de Cronbach de 0.83). Los resultados muestran que el 70% de los niños usa el celular principalmente para actividades recreativas, mientras que solo un 30% lo destina a actividades educativas. Además, se observa una supervisión parental limitada sobre el uso y contenido del celular.