Efectos del programa de habilidades sociales en la agresividad de estudiantes de educación primaria pública del AA.HH. J.C. Mariátegui del distrito San Juan de Lurigancho. Lima, 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar los efectos del programa de habilidades sociales en la agresividad de estudiantes de educación primaria pública. Se realizó con una muestra de 36 estudiantes, mediante un muestreo no probabilístico intencionado, según los criterios de inclusión y exclusión. Los datos se recolectaron mediante el cuestionario de agresión de Buss y Perry. La información fue registrada en Excel, luego fue procesada en el programa estadístico de SPSS V.22.0. Los resultados obtenidos muestran que tanto en el grupo control (ẋ= 92,38) como grupo experimental (ẋ= 88,83) iniciaron en similares condiciones, presentando niveles altos de agresividad. Posterior a la aplicación del programa, los resultados obtenidos muestran que los estudiantes del grupo experimental (ẋ= 55,11) obtienen puntuaciones significativamente bajas en la fase post programa y en todas las sub escalas de agresividad física (ẋ= 15,33), agresividad verbal (ẋ= 7,94), hostilidad (ẋ= 16,16) e ira (ẋ= 15,66), obteniendo una sig. Bilateral de p= 0,00 < p= 0,05. Por lo tanto, se concluye que el programa de habilidades sociales influye significativamente sobre la agresividad en estudiantes de educativa primaria pública.