Clima social familiar y rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la Institución Educativa “José Antonio Encinas Franco” de Moyobamba en el año 2016

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito Determinar el grado de relación que existe entre el clima Social Familiar y rendimiento académico de los estudiantes del primer grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “José Antonio Encinas Franco” de Moyobamba, fundamentado acorde a las teorías más representativas y actuales correspondiente al propósito trazado en nuestra investigación, con una metodología cuantitativa que se basa en medir y validar la estrategia que benefician a los estudiantes. En ese sentido, se desarrolló una investigación descriptiva simple con una muestra de 128 estudiantes del primer grado de secundaria de la Institución Educativa “José Antonio Encinas Franco” del distrito de Moyobamba. La metodología es cuantitativa no experimental y el diseño Descriptivo – correlacional. En relación con el resultado las técnicas estadísticas empleadas fueron las tablas de frecuencia, la media, desviación estándar. Entre las conclusiones a las que se arribó se determina que existe una correlación entre el nivel de clima social familiar y el nivel de rendimiento académico de los alumnos del primer grado, permite conocer la problemática de estudios para asumir estrategias que permitan desarrollar aprendizajes significativos.