Educación en valores y percepción de inseguridad ciudadana en docentes de dos instituciones educativas de San Martín de Porres, Lima 2017

Abstract

Esta investigación basa su estudio en dos variables que por la coyuntura actual es necesario su abordaje, la necesidad de impulsar a gran escala una educación en valores y la forma como los ciudadanos perciben la inseguridad en la ciudad nos llevaron a plantearnos el siguiente objetivo: Determinar la relación que existe entre la educación en valores y la percepción de la inseguridad ciudadana en docentes de dos instituciones educativas de San Martín de Porres2017.

Este estudio es de tipo básico y de diseño no experimental, transversal y correlacional. Se utilizó la secuencia del método hipotético deductivo y conto con una población de 74 docentes a los cuales se les aplico dos cuestionarios que fueron sometidos a juicio de expertos para la validez y al estadístico de Alfa de Crombach para la fiabilidad cuyos resultados fueron de 0,824 para el cuestionario de educación en valores y 0,802 para el cuestionario sobre percepción de la inseguridad ciudadana.

Luego de procesar los datos y someterlo al estadístico de Rho de Spearman se evidencio una correlación moderada negativa de - 0,524 y un P valor de 0,000 con lo que se concluyó que existe una relación inversa entre la educación en valores y la percepción de inseguridad ciudadana en docentes de la Red Educativa 14, San Juan de Lurigancho, 2017.