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dc.contributor.advisorCastillo Santa María, Inés
dc.contributor.authorMelendez Pinedo, Weninger
dc.date.accessioned2019-03-08T14:25:16Z
dc.date.available2019-03-08T14:25:16Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/28814
dc.description.abstractEl presente estudio o trabajo de investigación titulado: Niveles de comprensión lectora en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa N° 0329- distrito de San José de Sisa- 2016, tiene por objetivo, Conocer el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa N° 0329-Distrito de San José de Sisa- 2016. El presente estudio es por su objetivo descriptiva de naturaleza cuantitativa, es decir, busca indagar respecto a la variable clima escolar en cuatro dimensiones: interpersonal, regulativo, calidad escolar (instruccional) y creativo (imaginativo).es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.subjectNiveleses_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectNivel literales_PE
dc.titleNiveles de comprensión lectora en los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa N° 0329-distrito de San José de Sisa- 2016es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidadeses_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primariaes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Educación Primariaes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionAtención integral del infante y adolescentees_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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