Gestión de políticas en educación y su relación con los niveles de calidad educativa en la red 13, Ugel 05 - 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “Gestión de políticas en educación y su relación con los niveles de calidad educativa en la red 13, Ugel 05 - 2018” tuvo como problema general la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre la gestión de políticas en educación con los niveles de calidad educativa en la red 13, Ugel 05 – 2018? y como objetivo general determinar la relación entre la Gestión de políticas en educación con los niveles de calidad educativa en la red 13, Ugel 05 - 2018.

En el aspecto metodológico el trabajo de investigación es de tipo básico. El nivel es descriptivo, correlacional y el diseño es no experimental de corte transversal. La población fue delimitada por las instituciones Educativas de la Red 13 Ugel 05, y equivale a 14 Instituciones Educativas de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial en una totalidad de 118 entre docentes y directivos. La muestra fue de tipo probabilístico que equivale a 90 personas entre directivos y docentes.

Los resultados de la hipótesis general según Rho de Spearman = 0,885 entre las variables: Gestión de políticas en educación y los niveles de calidad educativa. Este grado de correlación indica que la relación entre las variables es positiva y tiene un nivel de correlación alta. En cuanto a la significancia de p=0,000 muestra que p es menor a 0,05 lo que permite señalar que la relación es significativa, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna.