Las Habilidades Sociales Y El Clima Institucional En La I.E.N°80131del Distrito De Huamachuco, 2018

Abstract

El presente estudio se ha realizado para con el objetivo de determinar la relación existente entre las habilidades sociales y el clima institucional en la I.E N°80131 de Huamachuco, 2018 y contrastar la hipótesis planteada sobre la existencia de una relación significativa entre ambas variables. Se aplicó el tipo de estudio no experimental, descriptivo, de corte transversal, con un diseño correlacional y los métodos de investigación que se aplicaron fueron el deductivo e inductivo. Se trabajó con una muestra de 10 docentes de la I.E N°80131 de Huamachuco, 2018; aplicándose como técnica la encuesta y como instrumento se utilizó 1 cuestionario de 21 preguntas para la primera variable y 1 cuestionario de 34 preguntas para la segunda variable, los cuales fueron validados por tres expertos en educación y gestión pedagógica, con una fiabilidad según el alfa de Cronbach de 0.935 para la variable habilidades sociales y 0.931 para la variable clima institucional de la I.E N° 80131 de Huamachuco, 2018.

Se aplicó diversas pruebas estadísticas presentándose en cuadros y gráficos utilizando el SPSS v 21, observando lo siguiente: Que en la presente investigación existe una correlación directa, positiva y significativa por el coeficiente de Pearson de r = 0.892, a un nivel de significancia mayor al 5% de la significancia estándar (p>0.05).

Contrastándose la hipótesis general al encontrar, que en los docentes de la I.E N°80131 de Huamachuco, predominan las habilidades sociales de bajo nivel en el 40%, seguido del nivel medio con el 40% y finalmente el 20% de sus miembros con alto nivel. Mientras que, el 60% de docentes percibieron un clima institucional medio adecuado, seguido del 20% de sus miembros percibieron un clima institucional inadecuado y el 20% percibieron un clima institucional adecuado.