Realidad aumentada para el aprendizaje cognitivo de la Inversión en la Bolsa de valores para la Superintendencia del Mercado de Valores

Abstract

La presente tesis titulada “Realidad aumentada y el aprendizaje cognitivo de la nversión en la Bolsa de Valores para la Superintendencia del Mercado de Valores” uvo como objetivo general de la investigación determinar en qué medida la realidad aumentada incrementa el aprendizaje cognitivo sobre la inversión en la Bolsa de Valores para la Superintendencia del Mercado de Valores. La implementación se basó en un aplicativo móvil con realidad aumentada para mejorar la experiencia de aprendizaje e incentivar a invertir en la Bolsa de Valores. Por ello, exponen previamente aspectos teóricos acerca del proceso de Inversión en la Bolsa de Valores, así como la metodología que se utilizó para el desarrollo del aplicativo basado en realidad aumentada. Para el desarrollo del aplicativo móvil basado en realidad aumentada se empleó la metodología SCRUM, el objetivo de esta metodología es obtener resultados de manera más ágil. Además, permite tener una mayor interacción con el cliente favoreciendo al investigador debido a que el desarrollo del sistema es en un plazo corto de tiempo. La tesis cuenta con un tipo de investigación aplicada, enfoque cualitativo y diseño de investigación cuasi-experimental. La población para medir las dimensiones del aprendizaje cognitivo fue de un total de 40 asistentes a un taller, siendo separados en dos grupos: 20 asistentes formaron parte del grupo de control y 20 asistentes, del grupo experimental. La técnica de recolección de datos fue a través de la encuesta y el instrumento fue el cuestionario, el cual fue validado por expertos. La implementación del aplicativo móvil basado en realidad aumentada permitió ncrementar el nivel de recuperación de 10.4 a un 18.4, del mismo modo, se ncrementó el nivel de comprensión del 10.55 a un 18.1, además, se incrementó el nivel de análisis de 10.65 a un 18.15, y finalmente, se incrementó el nivel de utilización del conocimiento de 9.95 a un 17.95. Los resultados obtenidos anteriormente concluyeron que la realidad aumentada incrementa el aprendizaje cognitivo de las personas naturales sobre la inversión en la Bolsa de Valores para a Superintendencia del Mercado de Valores.