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El modelo Blended-Learning en el aprendizaje de la metodología activa y colaborativa en docentes universitarios de la carrera Ingeniería mecánica de la Universidad Tecnológica del Perú - Lima 2013
(Universidad César Vallejo, 2014)
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo demostrar los efectos de
la modalidad blended-learning basada en las TICs en la enseñanza de los
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de la ...