Rincones de aprendizaje y su influencia en la autoestima en niños de 4 años de la escuela particular Pequeños Israelitas - Guayaquil, 2018

Abstract

La presente investigación está enfocada en encontrar la relación entre los rincones de aprendizaje y su influencia en la autoestima en los niños de 4 años de la escuela Pequeños Israelitas de la ciudad de Guayaquil. En este trabajo se utilizó para nuestro fin investigativo una metodología cuantitativa, no experimental, no probabilístico entendiéndose con eso que es un trabajo que se somete a la observación sin llevar al experimento el objeto estudiado la cual fue tomada al azar. Se tomó como muestra la población total de 33 niños de 4 años de edad, los resultados a través de las herramientas estadísticas como la prueba t de Student, la r de Pearson, las cuales fueron obtenidas ingresando los datos en el software IBM SPSS, demostraron que los mayores porcentajes hacían referencia al impacto positivo de la autoestima por medio de los rincones de aprendizaje.