Conductas agresivas y logros de aprendizaje en el área de educación para el trabajo en estudiantes de una Institución Educativa de Caballo Cocha, 2020

Abstract

El propósito fundamental del presente estudio se centró en determinar el grado se correlación entre la conducta agresiva y el logro de aprendizaje en el área de Educación para el trabajo en estudiantes de la Institución Educativa Miguel Acosta Oyarce, localizada en el distrito de Caballo Cocha, Provincia de Mariscal Ramón Castilla en la región de Loreto durante el año 2020, Asimismo responde al tipo básica en el sentido que no tiene fines prácticos, sino por el contrario busca ampliar el conocimiento sobre la base del constructo teórico, de nivel descriptivo con diseño no experimental correlacional de corte transeccional y cuya población estuvo conformada por estudiantes en condición de matriculados los cuales constituyeron las unidades de observación seleccionados de manera arbitraria mediante el muestreo no probabilístico intencional, para recabar información sobre las variables se empleó la observación directa mediante una escala valorativa con categorías que permitieron evaluar cada ítems, posterior a ello; los resultados demostraron que existe correlación proporcionalmente inversa entre variables sig. 0,02 < 0,05 y que esta fue de grado moderada según lo expresado en el valor rho. -0,27 es decir; a mayores conductas agresivas en estudiantes, menores logros de aprendizaje en el área de Educación para el trabajo.